今日はディコーディングを行います。講義動画を見た後、トレーニングをやっていきましょう。
Step1. 講義動画を見る
音が出ない場合、スマートフォンの「マナーモード」をオフにしてください。
今週のテーマは「単語認知の自動化」です。指定された英単語と同じ語を探しましょう。
＼ディコーディングのやり方／
まずは、英単語の一覧をご覧ください。
指定された単語を探してみましょう。
正解を見て、答え合わせをしましょう。
Q. ディコーディングができるようになると、どのようなメリットがあるのでしょうか？
A. 英語のように、綴りと発音が一致しない言語では、「なんとなく」で読んでしまうクセがつきやすく、意味を取り違えたり、聞き取れない原因になります。ディコーディングの力を身につけることで、こうした読み間違いを減らし、正確に文字よ読む力が育ちます。それは、英語を使ってコミュニケーションができる状態への第一歩です。
Q. トレーニング内に出現する単語やフレーズの意味は覚えたほうが良いですか？
A. ディコーディングの目的は、文字や単語の見間違いを防ぎ、文字認知を自動化することです。そのため、意味は覚えなくて構いません。
Q. ディコーディングは接頭辞や接尾辞を見分けることとは違うのでしょうか？
A. 接頭辞とは、unhappy（不幸な）の “un” のように、語の前について意味を加える要素です。また、接尾辞とは、teacher（教師）の “er” のように、語の後ろについて意味を加える要素です。ディコーディングは接頭辞・接尾辞を区別するのではなく、あくまで語（またはフレーズ）全体の認識能力を高めるために行います。そのため、本トレーニングでは、tea（茶）やfilm（映画）のように、接頭辞・接尾辞を区別できない語もふんだんに出てきます。
Step2. ウォーミングアップ
ウォーミングアップとして15問、用意しました。指定された文字を含む語を探してみましょう。
No.1
以下の単語の中から、「lane」を選んでください。制限時間は10秒です。
| stone | lack |
| lane | line |
| last | – |
| stone | lack |
| lane | line |
| last | – |
No.2
以下の単語の中から、「know」を選んでください。制限時間は10秒です。
| knot | know |
| show | knob |
| grow | – |
| knot | know |
| show | knob |
| grow | – |
No.3
以下の単語の中から、「quit」を選んでください。制限時間は10秒です。
| knit | omit |
| quote | audit |
| quit | – |
| knit | omit |
| quote | audit |
| quit | – |
No.4
以下の単語の中から、「present」を選んでください。制限時間は10秒です。
| precise | consent |
| prefer | present |
| represent | – |
| precise | consent |
| prefer | present |
| represent | – |
No.5
以下の単語の中から、「river」を選んでください。制限時間は10秒です。
| river | anger |
| right | rise |
| banker | – |
| river | anger |
| right | rise |
| banker | – |
No.6
以下の単語の中から、「ticket」を選んでください。制限時間は10秒です。
| market | tiger |
| ticket | jacket |
| tired | – |
| market | tiger |
| ticket | jacket |
| tired | – |
No.7
以下の単語の中から、「test」を選んでください。制限時間は10秒です。
| tear | best |
| team | test |
| rest | – |
| tear | best |
| team | test |
| rest | – |
No.8
以下の単語の中から、「out」を選んでください。制限時間は10秒です。
| but | out |
| on | cut |
| onto | – |
| but | out |
| on | cut |
| onto | – |
No.9
以下の単語の中から、「pass」を選んでください。制限時間は10秒です。
| pass | less |
| part | past |
| mass | – |
| pass | less |
| part | past |
| mass | – |
No.10
以下の単語の中から、「effort」を選んでください。制限時間は10秒です。
| airport | effort |
| effect | comfort |
| report | – |
| airport | effort |
| effect | comfort |
| report | – |
No.11
以下の単語の中から、「clean」を選んでください。制限時間は10秒です。
| woman | clerk |
| human | clear |
| clean | – |
| woman | clerk |
| human | clear |
| clean | – |
No.12
以下の単語の中から、「bridge」を選んでください。制限時間は10秒です。
| bright | bridge |
| arrange | badge |
| bring | – |
| bright | bridge |
| arrange | badge |
| bring | – |
No.13
以下の単語の中から、「dash」を選んでください。制限時間は10秒です。
| bush | ash |
| dash | dark |
| data | – |
| bush | ash |
| dash | dark |
| data | – |
No.14
以下の単語の中から、「lease」を選んでください。制限時間は10秒です。
| sunrise | league |
| these | lease |
| leading | – |
| sunrise | league |
| these | lease |
| leading | – |
No.15
以下の単語の中から、「anxious」を選んでください。制限時間は10秒です。
| anxious | analysis |
| famous | answer |
| gracious | – |
| anxious | analysis |
| famous | answer |
| gracious | – |
Step3. チャレンジ問題
次の英文に目を通して、「s」からはじまる英単語をすべて、抜粋してください。
Saturday Sports Day
Every Saturday, my school holds a sports day for students who want to stay active and have fun. We start in the schoolyard at 9 a.m. with some simple stretching exercises. Then we split into small teams and play soccer, softball, and sometimes even a short sprint race.
Some students like to sit and watch, while others shout and support their teammates. Snacks and sandwiches are shared during the short break, and staff members make sure everyone stays safe.
Q. 文中に知らない単語がたくさんあります。意味を調べたほうが良いですか？
A. いいえ、今の段階では、英単語の意味を調べる必要はありません。本レッスンはディコーディング（文字認知の自動化）を目的に行っています。そのため、意味については無視して構いません。
Q. 英文を読んでも意味がわかりません。
A. 本トレーニングは、ディコーディング（文字認知の自動化）を目的に行っています。リーディング（長文読解）の練習ではありません。そのため、英文を読んだり、意味を理解する必要はありません。
Q. 英文を音読する必要はありますか？
A. いいえ、音読をする必要はありません。音読の練習は、別のトレーニングで行っていきます。今は、ディコーディングのみ行えば大丈夫です。
Step4. 課題提出
「Step3. チャレンジ問題」の解答をコーチにお送りください。
例: feel, fold, face…
お疲れ様でした！