今日はディコーディングを行います。講義動画を見た後、トレーニングをやっていきましょう。
Step1. 講義動画を見る
音が出ない場合、スマートフォンの「マナーモード」をオフにしてください。
今週のテーマは「単語認知の自動化」です。指定された英単語と同じ語を探しましょう。
＼ディコーディングのやり方／
まずは、英単語の一覧をご覧ください。
指定された単語を探してみましょう。
正解を見て、答え合わせをしましょう。
Q. ディコーディングができるようになると、どのようなメリットがあるのでしょうか？
A. 英語のように、綴りと発音が一致しない言語では、「なんとなく」で読んでしまうクセがつきやすく、意味を取り違えたり、聞き取れない原因になります。ディコーディングの力を身につけることで、こうした読み間違いを減らし、正確に文字よ読む力が育ちます。それは、英語を使ってコミュニケーションができる状態への第一歩です。
Q. トレーニング内に出現する単語やフレーズの意味は覚えたほうが良いですか？
A. ディコーディングの目的は、文字や単語の見間違いを防ぎ、文字認知を自動化することです。そのため、意味は覚えなくて構いません。
Q. ディコーディングは接頭辞や接尾辞を見分けることとは違うのでしょうか？
A. 接頭辞とは、unhappy（不幸な）の “un” のように、語の前について意味を加える要素です。また、接尾辞とは、teacher（教師）の “er” のように、語の後ろについて意味を加える要素です。ディコーディングは接頭辞・接尾辞を区別するのではなく、あくまで語（またはフレーズ）全体の認識能力を高めるために行います。そのため、本トレーニングでは、tea（茶）やfilm（映画）のように、接頭辞・接尾辞を区別できない語もふんだんに出てきます。
Step2. ウォーミングアップ
ウォーミングアップとして15問、用意しました。指定された文字を含む語を探してみましょう。
No.1
以下の単語の中から、「flight」を選んでください。制限時間は10秒です。
| flying | sight |
| flame | flight |
| eight | – |
| flying | sight |
| flame | flight |
| eight | – |
No.2
以下の単語の中から、「while」を選んでください。制限時間は10秒です。
| textile | while |
| which | pile |
| white | – |
| textile | while |
| which | pile |
| white | – |
No.3
以下の単語の中から、「decide」を選んでください。制限時間は10秒です。
| decide | pride |
| decade | decision |
| upside | – |
| decide | pride |
| decade | decision |
| upside | – |
No.4
以下の単語の中から、「rail」を選んでください。制限時間は10秒です。
| soil | rain |
| rail | boil |
| raft | – |
| soil | rain |
| rail | boil |
| raft | – |
No.5
以下の単語の中から、「inn」を選んでください。制限時間は10秒です。
| own | can |
| in | into |
| inn | – |
| own | can |
| in | into |
| inn | – |
No.6
以下の単語の中から、「bass」を選んでください。制限時間は10秒です。
| baby | dress |
| base | bass |
| glass | – |
| baby | dress |
| base | bass |
| glass | – |
No.7
以下の単語の中から、「mineral」を選んでください。制限時間は10秒です。
| dental | mineral |
| minute | moral |
| minimum | – |
| dental | mineral |
| minute | moral |
| minimum | – |
No.8
以下の単語の中から、「fish」を選んでください。制限時間は10秒です。
| dash | fifty |
| fish | fill |
| bush | – |
| dash | fifty |
| fish | fill |
| bush | – |
No.9
以下の単語の中から、「fork」を選んでください。制限時間は10秒です。
| fork | foam |
| work | fold |
| mark | – |
| fork | foam |
| work | fold |
| mark | – |
No.10
以下の単語の中から、「cause」を選んでください。制限時間は10秒です。
| mouse | casual |
| caution | house |
| cause | – |
| mouse | casual |
| caution | house |
| cause | – |
No.11
以下の単語の中から、「either」を選んでください。制限時間は10秒です。
| brother | either |
| neither | another |
| further | – |
| brother | either |
| neither | another |
| further | – |
No.12
以下の単語の中から、「east」を選んでください。制限時間は10秒です。
| east | earn |
| best | fast |
| each | – |
| east | earn |
| best | fast |
| each | – |
No.13
以下の単語の中から、「popular」を選んでください。制限時間は10秒です。
| regular | |
| pollute | popular |
| calendar | – |
| regular | |
| pollute | popular |
| calendar | – |
No.14
以下の単語の中から、「meal」を選んでください。制限時間は10秒です。
| melt | coal |
| meal | mean |
| deal | – |
| melt | coal |
| meal | mean |
| deal | – |
No.15
以下の単語の中から、「response」を選んでください。制限時間は10秒です。
| rescue | response |
| resume | adverse |
| overuse | – |
| rescue | response |
| resume | adverse |
| overuse | – |
Step3. チャレンジ問題
次の英文に目を通して、「a」からはじまる英単語をすべて、抜粋してください。
Afternoon at the Animal Shelter
This afternoon, I volunteered at a local animal shelter. There were all kinds of animals—cats, dogs, and even a few rabbits. I helped clean the area, gave food and water, and played with the animals.
One adorable puppy kept asking for attention, and another cat climbed onto my arm. I enjoyed every activity and felt happy to be around animals that needed care and affection.
Q. 文中に知らない単語がたくさんあります。意味を調べたほうが良いですか？
A. いいえ、今の段階では、英単語の意味を調べる必要はありません。本レッスンはディコーディング（文字認知の自動化）を目的に行っています。そのため、意味については無視して構いません。
Q. 英文を読んでも意味がわかりません。
A. 本トレーニングは、ディコーディング（文字認知の自動化）を目的に行っています。リーディング（長文読解）の練習ではありません。そのため、英文を読んだり、意味を理解する必要はありません。
Q. 英文を音読する必要はありますか？
A. いいえ、音読をする必要はありません。音読の練習は、別のトレーニングで行っていきます。今は、ディコーディングのみ行えば大丈夫です。
Step4. 課題提出
「Step3. チャレンジ問題」の解答をコーチにお送りください。
例: feel, fold, face…
お疲れ様でした！