今日はディコーディングを行います。講義動画を見た後、トレーニングをやっていきましょう。
Step1. 講義動画を見る
音が出ない場合、スマートフォンの「マナーモード」をオフにしてください。
今週のテーマは「文認知の自動化」です。英文は打ち消し線が入った状態です。文全体をよく見て、元の正しい英文を書き取りましょう。
＼ディコーディングのやり方／
まずは、英文をご覧ください。
打ち消し線に惑わされず、「本来の英文」を頭の中で再構成して、書いてみましょう。
正解を見て、答え合わせをしましょう。
Q. ディコーディングができるようになると、どのようなメリットがあるのでしょうか？
A. 英語のように、綴りと発音が一致しない言語では、「なんとなく」で読んでしまうクセがつきやすく、意味を取り違えたり、聞き取れない原因になります。ディコーディングの力を身につけることで、こうした読み間違いを減らし、正確に文字よ読む力が育ちます。それは、英語を使ってコミュニケーションができる状態への第一歩です。
Q. トレーニング内に出現する単語やフレーズの意味は覚えたほうが良いですか？
A. ディコーディングの目的は、文字や単語の見間違いを防ぎ、文字認知を自動化することです。そのため、意味は覚えなくて構いません。
Q. ディコーディングは接頭辞や接尾辞を見分けることとは違うのでしょうか？
A. 接頭辞とは、unhappy（不幸な）の “un” のように、語の前について意味を加える要素です。また、接尾辞とは、teacher（教師）の “er” のように、語の後ろについて意味を加える要素です。ディコーディングは接頭辞・接尾辞を区別するのではなく、あくまで語（またはフレーズ）全体の認識能力を高めるために行います。そのため、本トレーニングでは、tea（茶）やfilm（映画）のように、接頭辞・接尾辞を区別できない語もふんだんに出てきます。
Step2. ウォーミングアップ
ウォーミングアップとして15問、用意しました。指定された文字を含む語を探してみましょう。
No.1
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
He always eats toast for breakfast.
He always eats toast for breakfast.
No.2
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
Can you help me carry this bag?
Can you help me carry this bag?
No.3
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
We watched a movie after dinner.
We watched a movie after dinner.
No.4
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
My sister works at a bookstore.
My sister works at a bookstore.
No.5
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
The cat is sleeping on the sofa.
The cat is sleeping on the sofa.
No.6
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
I lost my wallet on the bus.
I lost my wallet on the bus.
No.7
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
She cleaned her room this morning.
She cleaned her room this morning.
No.8
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
They play soccer every Saturday.
They play soccer every Saturday.
No.9
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
I drank a glass of milk before bed.
I drank a glass of milk before bed.
No.10
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
He runs fast in the school race.
He runs fast in the school race.
No.11
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
Please turn down the music.
Please turn down the music.
No.12
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
We took many pictures at the park.
We took many pictures at the park.
No.13
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
She gave me a nice birthday card.
She gave me a nice birthday card.
No.14
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
The baby is crying in the kitchen.
The baby is crying in the kitchen.
No.15
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
I forgot my homework at home.
I forgot my homework at home.
Step3. チャレンジ問題
次の英文に目を通して、「c」からはじまる英単語をすべて、抜粋してください。
A Calm Evening Walk
In the evening, I like to take a calm walk around my neighborhood. The cool air and quiet streets help me clear my mind after a long day at work. I usually carry a small backpack with a bottle of water and sometimes a camera, just in case I see something interesting.
Children often play in the park, chasing each other or riding their colorful bicycles. Couples walk their dogs, chatting quietly as the sky changes color. The calmness of this daily routine gives me comfort and helps me connect with my surroundings.
Even if the day was stressful, this short walk creates a sense of peace and clarity.
Q. 文中に知らない単語がたくさんあります。意味を調べたほうが良いですか？
A. いいえ、今の段階では、英単語の意味を調べる必要はありません。本レッスンはディコーディング（文字認知の自動化）を目的に行っています。そのため、意味については無視して構いません。
Q. 英文を読んでも意味がわかりません。
A. 本トレーニングは、ディコーディング（文字認知の自動化）を目的に行っています。リーディング（長文読解）の練習ではありません。そのため、英文を読んだり、意味を理解する必要はありません。
Q. 英文を音読する必要はありますか？
A. いいえ、音読をする必要はありません。音読の練習は、別のトレーニングで行っていきます。今は、ディコーディングのみ行えば大丈夫です。
Step4. 課題提出
「Step3. チャレンジ問題」の解答をコーチにお送りください。
例: feel, fold, face…
お疲れ様でした！