今日はコンテンツ・シャドーイングを行います。講義動画を見た後、トレーニングをやっていきましょう。
Step1. 講義動画を見る
音が出ない場合、スマートフォンの「マナーモード」をオフにしてください。
コンテンツ・シャドーイングは、意味に意識を向けたシャドーイングです。
\コンテンツ・シャドーイングのやり方/
シラブルリスニングを行って、耳を慣らしましょう。
英文を読んで意味を理解しましょう。
パラレルリーディング(= 音読)を行って、口を慣らしましょう。
音に意識を置いたシャドーイングをしていきましょう。
意味に意識をおいたシャドーイングをしていきましょう。
Step2. チャレンジ問題
チャレンジ問題を用意しました。コンテンツ・シャドーイングをやってみましょう。
手順1: シラブルリスニング
英文をシラブルリスニングしながら聞いてみましょう。
今日は2人の人物による会話につき、シラブルリスニングの音声はセリフごとに分割しました。
セリフ1
2単語
Hey, Elena.
セリフ2
10単語
I heard the cake shop across the street is closing.
セリフ3
1単語
Really?
セリフ4
6単語
It just opened six months ago.
セリフ5
8単語
It looked like it was doing quite well.
セリフ6
9単語
It’s closing for renovations and will reopen in December.
セリフ7
2単語
I see.
セリフ8
7単語
Let’s go there again when it reopens.
手順2: 意味の理解
英文を黙読して、意味を理解しましょう。
男: Hey, Elena. I heard the cake shop across the street is closing.
(ねぇ、エレナ。向かいのケーキ屋さん、休業するらしいよ。)
女: Really? It just opened six months ago. It looked like it was doing quite well.
(本当? つい半年前にできたばかりじゃない。そこそこ繁盛していたように見えたけれど。)
男: They’re closing for renovations and will reopen in December.
(店舗の改装のための休業で、12月には再開するみたい。)
女: I see. Let’s go there again when it reopens.
(そうなのね。再開したらまた行きましょうね。)
手順3: パラレルリーディング
パラレルリーディング(= 音読)をやってみましょう。
セリフ1
Hey, Elena.
セリフ2
I heard the cake shop across the street is closing.
セリフ3
Really?
セリフ4
It just opened six months ago.
セリフ5
It looked like it was doing quite well.
セリフ6
They’re closing for renovations and will reopen in December.
セリフ7
I see.
セリフ8
Let’s go there again when it reopens.
手順4: プロソディー・シャドーイング
プロソディー・シャドーイングをやってみましょう。この段階では、意味については考えず、音のみに意識を置いてシャドーイングします。
*スロー再生
*等倍速
男: Hey, Elena. I heard the cake shop across the street is closing.
(ねぇ、エレナ。向かいのケーキ屋さん、休業するらしいよ。)
女: Really? It just opened six months ago. It looked like it was doing quite well.
(本当? つい半年前にできたばかりじゃない。そこそこ繁盛していたように見えたけれど。)
男: They’re closing for renovations and will reopen in December.
(店舗の改装のための休業で、12月には再開するみたい。)
女: I see. Let’s go there again when it reopens.
(そうなのね。再開したらまた行きましょうね。)
手順5: コンテンツ・シャドーイング
コンテンツ・シャドーイングをやってみましょう。意味に意識を置いてシャドーイングします。
*スロー再生
*等倍速
Step3. 課題提出
「Step2. チャレンジ問題」の英文を使い、シャドーイングしている音声をコーチにお送りください。
お疲れ様でした!