今日はディコーディングを行います。講義動画を見た後、トレーニングをやっていきましょう。
Step1. 講義動画を見る
音が出ない場合、スマートフォンの「マナーモード」をオフにしてください。
今週のテーマは「文認知の自動化」です。英文は打ち消し線が入った状態です。文全体をよく見て、元の正しい英文を書き取りましょう。
＼ディコーディングのやり方／
まずは、英文をご覧ください。
打ち消し線に惑わされず、「本来の英文」を頭の中で再構成して、書いてみましょう。
正解を見て、答え合わせをしましょう。
Q. ディコーディングができるようになると、どのようなメリットがあるのでしょうか？
A. 英語のように、綴りと発音が一致しない言語では、「なんとなく」で読んでしまうクセがつきやすく、意味を取り違えたり、聞き取れない原因になります。ディコーディングの力を身につけることで、こうした読み間違いを減らし、正確に文字よ読む力が育ちます。それは、英語を使ってコミュニケーションができる状態への第一歩です。
Q. トレーニング内に出現する単語やフレーズの意味は覚えたほうが良いですか？
A. ディコーディングの目的は、文字や単語の見間違いを防ぎ、文字認知を自動化することです。そのため、意味は覚えなくて構いません。
Q. ディコーディングは接頭辞や接尾辞を見分けることとは違うのでしょうか？
A. 接頭辞とは、unhappy（不幸な）の “un” のように、語の前について意味を加える要素です。また、接尾辞とは、teacher（教師）の “er” のように、語の後ろについて意味を加える要素です。ディコーディングは接頭辞・接尾辞を区別するのではなく、あくまで語（またはフレーズ）全体の認識能力を高めるために行います。そのため、本トレーニングでは、tea（茶）やfilm（映画）のように、接頭辞・接尾辞を区別できない語もふんだんに出てきます。
Step2. ウォーミングアップ
ウォーミングアップとして15問、用意しました。指定された文字を含む語を探してみましょう。
No.1
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
The lecture was canceled due to the storm.
The lecture was canceled due to the storm.
No.2
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
She suddenly stood up and left the room.
She suddenly stood up and left the room.
No.3
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
I haven’t decided which course to take yet.
I haven’t decided which course to take yet.
No.4
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
That restaurant only accepts cash payments.
That restaurant only accepts cash payments.
No.5
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
We adopted a dog from the shelter last week.
We adopted a dog from the shelter last week.
No.6
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
He acted as if nothing had happened.
He acted as if nothing had happened.
No.7
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
Tickets are available at the front desk.
Tickets are available at the front desk.
No.8
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
My suitcase is heavier than I expected.
My suitcase is heavier than I expected.
No.9
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
They argued about the smallest things.
They argued about the smallest things.
No.10
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
Would you mind closing the curtains?
Would you mind closing the curtains?
No.11
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
This painting was created in the 18th century.
This painting was created in the 18th century.
No.12
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
I’m not familiar with this software.
I’m not familiar with this software.
No.13
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
Her explanation didn’t make any sense.
Her explanation didn’t make any sense.
No.14
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
He travels abroad at least twice a year.
He travels abroad at least twice a year.
No.15
一部が隠れた英文を見て、正しい文を書き取ってみましょう。制限時間は30秒です。
The project requires more time and resources.
The project requires more time and resources.
Step3. チャレンジ問題
次の英文に目を通して、「r」からはじまる英単語をすべて、抜粋してください。
Relaxing Sunday Morning
On Sunday morning, I rarely wake up early. Instead, I relax in bed for a while and read a few pages of a novel. Reading helps me start the day slowly and with a peaceful mind. Sometimes I reach for my radio and listen to calm music.
Around 10 a.m., I make a light breakfast and enjoy it by the window. The rain was falling gently today, and I watched it roll down the glass. This kind of quiet morning gives me rest and helps me recharge for the week ahead.
Q. 文中に知らない単語がたくさんあります。意味を調べたほうが良いですか？
A. いいえ、今の段階では、英単語の意味を調べる必要はありません。本レッスンはディコーディング（文字認知の自動化）を目的に行っています。そのため、意味については無視して構いません。
Q. 英文を読んでも意味がわかりません。
A. 本トレーニングは、ディコーディング（文字認知の自動化）を目的に行っています。リーディング（長文読解）の練習ではありません。そのため、英文を読んだり、意味を理解する必要はありません。
Q. 英文を音読する必要はありますか？
A. いいえ、音読をする必要はありません。音読の練習は、別のトレーニングで行っていきます。今は、ディコーディングのみ行えば大丈夫です。
Step4. 課題提出
「Step3. チャレンジ問題」の解答をコーチにお送りください。
例: feel, fold, face…
お疲れ様でした！